# 16 Evaluatie

wat waren je favoriete Dingen die je onderweg hebt leren kennen en gebruiken?

Mijn favorieten dingen zijn nog dezelfde als voorheen, helemaal nieuw was namelijk geen een ding voor mij. Ik heb eigenlijk het meeste geleerd van de bijdrages van andere. Je merkt dat als iemand aan de slag gaat met een onderwerp dat helemaal nieuw is voor desbetreffende persoon er andere opmerkingen of ideeën ontstaan over het gebruik van desbetreffend ding. Doordat ik de dingen al eerder had gebruikt is mijn mening eigenlijk al gevormd. Dus ik wil bij deze mijn collega cursisten bedanken voor het delen van hun informatie, het was leerzaam.

wat heeft dit leerprogramma “gedaan” met jou en met de organisatie waar je werkt?

Volgens mij heeft het mensen dichter bij elkaar gebracht. Doordat iedereen normaal bezig is met de beslommeringen van de eigen locatie is er niet vaak geen gelegenheid voor persoonlijke communicatie. Vele hebben hun collega's nu gevonden op facebook, twitter etc. en voor die vorm van communicatie is afstand geen probleem. Dat maakt het toch makkelijker om dingen aan elkaar te vragen, informatie te delen e.d. en dat zie ik dan ook terug op het werk.

waren er dingen die je verrasten, als onverwacht resultaat van dit programma?

Het verraste mij dat een aantal collega's gedurende de training lieten zien heel goed en enthousiast te zijn bij het gebruik van social media, maar er zelf nog nooit aan begonnen waren en dus daarvoor echt deze cursus nodig hadden. Ik was in eerste instantie niet zo'n voorstander van het "verplichte" karakter van de cursus, maar die mening heb ik bijgesteld.

wat kan er gedaan worden om 16Dingen te verbeteren?

Op een of andere manier blijft op elkaar reageren iets wat maar moeilijk van de grond komt. Schrijven is voor de meeste al een probleem (uitzonderingen daar gelaten hé Mark ;-)) maar dan ook nog actief op andere reageren wil maar niet lukken, terwijl dat de cursus nog veel leuker zou maken.

En vul aan: “16Dingen was voor mij …” Een leuke, leerzame en aangename ervaring!

Bedankt coaches en voor de volgende groep Suc6, Maak er iets moois van!!!!!!

Ps. Gerard, ik probeer om 15.00 uur aanwezig te zijn, want dat certificaat heb ik nu toch wel verdiend?

#15 Digitale Leer- en Werkomgevingen

Mijn ervaringen met DLWO's zijn beperkt tot N@tschool, een aantal keren i.v.m projecten waaraan ik deelnam en Moodle, i.v.m. een externe cursus die ik gevolgd heb. De ervaringen met beide programma's zijn positief maar met een aantal duidelijke aandachtspunten.

N@tschool heeft veel inrichting nodig zowel aan de achterkant om de modules goed en duidelijk beschikbaar te krijgen als aan de voorkant om daadwerkelijk profijt te hebben van de vele mogelijkheden van N@tschool. Hiervoor zijn verschillende rollen beschikbaar om deze uitvoering gezamenlijk gestalte te geven, maar dat betekent veel afstemming en afhankelijkheid om tot een goed product te komen. Helaas lukt dit niet bij alle opleidingen. Veelal stelt men zichzelf de vraag of de verhouding tijd/kwaliteit nog in balans is. Gek genoeg doen ze dat niet bij opleidingen waar N@tschool helemaal ingebed is. Aan Mediavoorzieningen de taak om "onze" rol hierin te vervullen door het vullen van de zogenaamde Materialenbank in N@tschool, daarnaast kunnen we natuurlijk de docent helpen met de inrichting en de student met het gebruik en het vullen van zijn digitaal portofolio. Dit laatste heeft trouwens iedere student van Fontys.

Moodle heb ik alleen van de buitenkant (cursist kant) gezien. Volgens mij is het een veel minder complex programma wat als voordeel heeft dat je er zonder veel aanwijzingen direct mee aan de slag kunt. Het nadeel is dat je veel minder het gevoel hebt dat je met je eigen DLWO aan de gang bent, maar meer met een voor grotere groepen toegankelijke cursus. Dit kan natuurlijk ook te maken hebben met de inrichting die ik ervaren heb en dat was eenmalig, wellicht is binnen Moodle nog veel meer mogelijk?

#14 Auteursrecht en Creative Commons

Opdracht 1:

Al deze cursussen zijn gepubliceerd onder een Creative Commons Licentie, hetgeen wil zeggen dat het werk vrij door anderen gebruikt mag worden mits de naam van de oorspronkelijke maker vermeld wordt. Deze voorwaarde geldt ook voor deze cursus: iedereen die dat wil mag de cursus gebruiken en/of bewerken op voorwaarde dat de naam van de maker, SURFnet, vermeld wordt.

Volgens mij heeft deze vorm van Creative Commons Licentie ervoor gezorgd dat de cursus een hit werd en dat de bedenker ervan daardoor bekendheid geniet en gezien wordt als autoriteit op dit gebied. Nadeel (al is het een klein nadeel) is dat bij gebruik van dit concept je nogal een uitgebreid stuk "credits" moet vermelden, zoals dat ook zeer terecht is gedaan op de website 16dingen van Fontys MV.

Opdracht 2:

creative commons -Franz Patzig-
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/deed.en

Opdracht 3:

De tekst is beschikbaar onder de licentie Creative Commons Naamsvermelding/Gelijk delen, er kunnen aanvullende voorwaarden van toepassing zijn. Zie de Gebruiksvoorwaarden voor meer informatie.
Wikipedia® is een geregistreerd handelsmerk van de Wikimedia Foundation, Inc., een organisatie zonder winstoogmerk

Dit betekent mijn inziens dat ik de content van Wikipedia mag hergebruiken, mits ik maar vermeld dat het van wikipedia afkomt.

#13 Repositories

Mijn eerste associatie is de HBO-kennisbank. Veelvuldig gespreksonderwerp bij contract besprekingen met Instituten. En al is het helemaal niet moeilijk om instituten te overtuigen van de meerwaarde, toch doen er nog steeds maar weinig instituten mee. Waar ligt dat aan?
De opmerkingen die ik terug krijg zijn:

• Open Access van Afstudeerscripties is nog niet geregeld in ons afstudeerregelement.
• Veel afstudeeropdrachten vallen onder geheimhouding.
• De beoordelers van de afstudeerscripties willen een fysiek exemplaar, daarnaast nog een circuit voor de digitale versie is te belastend voor de administraties.
• Wij willen als instituut zelf bepalen of een afstudeerscriptie kwalitatief goed genoeg is om aan te bieden in de HBO kennisbank en niet alles automatisch plaatsen.

Het resultaat van dit alles is dat nog steeds van diverse instituten de fysieke afstudeerscripties in de mediatheek ter inzage beschikbaar zijn. Van te voren gescreend door de adminstratie op geheimhouding en soms op behaald resultaat. De meeste studenten komen dan ook voordat ze gaan afstuderen naar een mediatheek om te kijken of er al vergelijkbare afstudeerscripties beschikbaar zijn. De zoekvraag is dan meestal de eigen geplande afstudeeropdracht maar nog eerder het bedrijf van afstuderen. Dit heeft weer tot gevolg dat studenten niet getriggerd worden om verder te kijken in bv. de HBO-kennisnbank en dus al helemaal niet om dan uiteindelijk toch je eigen afstudeerscriptie aan te bieden in de HBO-kennisbank.
Overigens denk ik wel dat het de oplossing is om studenten zelf hun scripties te laten plaatsen, alleen is er nog veel werk te verrichten om ze bewust te maken van het nut. Het zou fijn zijn als ze daarbij niet alleen door "ons" maar zeker ook door hun opleiding bij geholpen worden.